公車站牌前站著的一名記者，他向一個巴勒斯坦女孩提問。他心想這個女孩看起來太成熟了！ 他無法確定那女孩究竟是八歲還是八十歲？
加薩拉法市難民營的一個帳篷前我（記者）問這位巴勒斯坦的女孩：
難道妳不害怕炸彈嗎？
女孩回： 我很害怕啊！
我問：那…妳應該會想要盡快離開這裡，對吧？
女孩回： 不！ 我不想離開！ 雖然我很害怕，但我還不想走，
因為這裡是我的祖國。
我問： 可是… 妳有可能會死於這些炸彈啊！
女孩回： 當我從這裡逃往另一個地方時，我並不會得到永生。而， 就算我逃離這邊去到了其他地方，總有一天我還是會死的！而我… 我想死在我自己的祖國。
我倆的談話內容是上面這樣的。我可以看得出來這女孩兒既累又餓又傷心！但，儘管如此，他們的眼中透露出的卻是勇氣和力量以及堅忍和對造物主的感激之情。她看起來像是個八十多歲的女人。 她肯定經歷了很多，也肯定曾為生命中的一切付出過代價。
她知道，即使她活了八十年，人生中短暫的事情有一天終究還是會過去的。
人類一生的瞬間跟（後世）真正的永恆相較，短短的今世並不重要！ 當我看到她的時候我更能夠理解為什麼人們蜂擁而至皈依成為穆斯林。記者流下了眼淚。因為他想，如果一個八歲的孩子在炸彈（猛烈攻擊下）都能找到這種力量，那麼他自己也能找到
我們所處的這個世界究竟發生了什麼，為什麼人們會如此執著於這些短暫的事物呢？人們試圖給孩子留下遺產、房子、汽車，並提供完美的舒適感。
但無論給予多少，這對人類來說永遠都不夠啊！人類無論擁有了什麼，總是渴望更多。
人類為了這些慾望，可以絲毫不猶豫地破壞森林、動物和大自然。人們在等待車時會去裝飾公車站牌嗎？
不！ 他知道自己只會在站牌待上一段（很短的）時間，一切終將過去。站牌（今世的生活）沒有鋪設地毯，沒有放置舒適的座椅，也沒有LED燈。 因為他知道公車很快就來了！他只需上車離開就好（公車站牌是一個沒什麼好值得留戀的地方）。儘管人類待在地球上的時間看起來也並不是那麼地短暫，但，實際上一輩子卻過得很快。
當然，我們活在這裡（今世）的時候我們肯定會購置並使用我們所需要的物品。
但，問題在於，有時我們會把這些物品當作是生活的目標，而非僅僅短暫地使用它們。
我們為了短暫的（今世）缺希望它能夠成為永恆，人類為今世所投注的一切最終可能控制了我們。
有一些人為了生存甚而殺害了一個無辜的八歲小女孩，完全沒有考慮到後果。
簡而言之，人類沒有深思熟慮，沒有聽取建議，也沒有從現有的許多文明中吸取經驗。這些人可能忘了問自己（究竟是）為甚麼而活？活著的意義又是什麼？！除卻世俗眾生之外，那些懂得感謝造物主的人以及惜福感恩的人是例外。
那些想要跟隨那位八歲小女孩所信奉的真理的人，和那些認同那些抱著自己嬰兒遺體的人，都是例外…
生命意義之關鍵在於，在這種突發狀況下我們要能夠做出正確的反應……
你可能不是最好的，但請記住，你可以做出改變！ 從而因著自身的改變而創造出公平正義。然而，透過公平的感知和敏銳的分析，你可以走得很遠。你可以變成那些在困難時思考並堅強站立著的人之一。一切並不如你想像的那麼難。
對於那些真正有耐心、不失去希望的人來說，他們想要擺脫的一切並不遙遠。
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Experiential Design Teaching is a science of reality that shapes the future with past experiences. It teaches the methods that individuals need to solve their problems and reach their goals.
It offers strategies to people who want to be happy and successful with the programs "Who is Who", "Mastery in Relationship" and "Success Psychology".
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“What can "one" person matter among billions of people?
Ask that “one” person for the answer!”
Yahya Hamurcu
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解释得非常诚恳。