那天是學校發成績單的日子。員工休息室的桌子沒有地方可以坐。大家都慌了。埃利夫老師穿著粉紅色裙子和白色襯衫走了進來。天氣熱的關係她的臉頰都漲紅了。她趕緊打來一些冷水，找了個地方坐下。她坐在靠窗的座位上。她喝完水，感覺神清氣爽，他開始四處張望。大家已經在討論夏天的計畫了。
圖巴老師引起了他的注意。他會將每張成績單放在單獨的透明資料夾中；他總是一絲不苟地完成自己的工作。他會先備課，再進入班上。他對每一位學生都抱持著濃厚的興趣。有時他會去他們家拜訪。他是學校的寶貝，同學和朋友都很愛戴他。
“是什麼讓他那麼受人喜歡？”埃利夫自言自語。
正想著這些的時候，她看到了Ayşe老師。今天就更加時尚了，衣服對他來說非常重要。她常去購物。鞋子、衣服、包包……埃利夫好奇她為什麼要這樣做。
“人們為什麼總是要買東西？當你有很多衣服的時候才去買新衣服，並不斷在購物網站上浪費時間...”
“人們這樣做是為了獲得喜歡和更多的關注。”
然而，當人們初次見面時，他們的衣著很重要。他喜歡衣著得體的人，但這在長期關係中並不重要。當你遇到問題時，您打電話的人會給你鼓舞並提供解決方案。你最喜歡的老師並不是穿得最好的，真正被愛戴的人是會對別人好的人。
埃利夫就在思考這些的時候，梅爾維老師端著茶來了。
她又生氣地說：
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“我做了那麼多程序，準備了那麼多板子，卻沒有人說謝謝。我的努力總是徒勞無功。人們對此表示讚賞。但當別人做某事時，他們會受到讚賞。這種情況確實對我影響很大，以至於我沒有任何事情可以做了。”
梅爾維老師真的很辛苦。她總是希望有人能欣賞他。沒有人會對他說：“這真好。”
為什麼會發生這種情況？
體驗設計教學認為：“當一個人試圖在某個地方存在時，他實際上就消失了。”
她的目光再次轉向圖巴老師。 她已寫完成績單，正在喝茶。 人們喜歡圖巴老師的原因是什麼？
圖巴老師把工作做得很好。她隨時注意週遭，絕不離開自己的崗位。即使沒有人檢查，她也會這樣做。當沒有其他人對學生進行家訪時，她就會去。她不會僅僅為了別人的肯定而去做她所做的事情。她的目標是高品質地完成工作。
也許她的行為方式讓她變得有價值。
埃利夫的母親也像圖巴老師一樣。她母親做的飯菜非常美味，但她並不指望因此會受到任何人的讚揚。她身邊總是備著熱茶和餅乾，鄰居也喜歡到她家喝茶，而她熱情地招待客人。她肯定沒有想到他們會這樣招待我。她只是忙著做她擅長的事。
埃利夫老師問自己：
我是否已經成為人們所喜歡的那種人了？
我是否已經成為了一個楷模？
還是我只是在等待某人稱讚我、喜歡我？
今生受人仰慕的人，他們的共同特質是什麼？
又，誰會真正喜歡我？
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Yahya Hamurcu
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