雪與太陽—大自然的兩面對立的臉孔，一冷一熱。
儘管他們彼此對立，但他們仍然和諧地共存於這個世界。他們的母親將澤伊內普和阿爾達比喻為雪和太陽。他們不同，但就像雪和太陽一樣，儘管他們有差異，但他們並不會不相容。一個人說得很少，另一個人說得很多；一個很整潔，另一個很亂；一個非常活躍，另一個則相當平靜；一個像*愛蟲*一樣，另一個則非常疏遠。儘管他們年齡差距不大，但幾乎在所有事情上他們都無法達成一致。
一個是挑食者，一個則什麼都吃。就像兩個截然相反的人一樣，阿爾達不喜歡澤伊內普喜歡的東西，澤伊內普
(Zeynep) 會對引起阿爾達
(Arda) 注意的任何事情嗤之以鼻。他們每天都會找一些事情來爭吵。某人說是白的東西，另一個人就以說是黑的為己任。儘管他們的父母對此情況感到不滿，但也無能為力。當然，有一天他們之間的關係會變得更好，但什麼時候呢？
一個冬日的早晨，大雪覆蓋了大地。
儘管天氣寒冷，他們還是想出去玩。他們甚至沒有聽到他們母親的勸告，
“一起玩吧！”
澤伊內普正在堆雪城堡，阿爾達正在設計他的雪人。兩人都全神貫注於遊戲。
阿爾達想把他的雪人堆得更大一些，但是他自己很難拖動雪堆。儘管他盡力了，但當他再也無法舉起它時，他就要放棄了。就在這時，澤伊內普注意到了他。首先，他想
“我會幫助你嗎？”
然後他的自尊心佔了上風，他轉身走開了。但幾分鐘後他就感到渾身不舒服。他轉身走到阿爾達身邊，他說，
“如果你願意的話，我們可以一起試試看。”
阿爾達先是一愣，隨後微微一笑，平靜地說；
”好的...”
兩人齊心協力，開始滾一大堆雪。過了一會兒，他們成功地將它添加到雪人的身上。對阿爾達和澤伊內普來說，這不僅僅是堆雪人那麼簡單，這證明「我們確實可以一起玩得很開心」。這是朝著消除他們的偏見邁出的一步。他們團結一致，共同取得了成功。阿爾達默默地從澤伊內普身邊走開。他從遠處把一個雪球扔到了澤伊內普的肩膀上。他一邊躲起來，一邊對澤伊內普微笑，並準備彈藥。澤伊內普也行動起來，
”這是你的，這是你的…”，打雪仗就這麼愉快地開始了。花園裡傳來孩子們打雪仗的聲音，真是歡樂的象徵。他們整天一起玩遊戲；他們建造了巨大的雪城堡、畫了雪天使等等。
晚上，兩人雖然很累，但很開心。 一家人希望在白天加強彼此之間的連結。
他們一起玩棋盤遊戲。
第二天早上，澤伊內普邀請阿爾達一起玩一個遊戲。
儘管阿爾達喜歡獨自玩耍，但他還是適應了澤伊內普。他說，
“但是到晚上我們才能在外面玩，我們兩個小時後就回家學習，好嗎？因為我要準備考試”。
澤伊內普接受了，並說：
“好啊！”
他們和鄰居的朋友一起玩遊戲。之後，大家回家一起學習。當阿爾達做作業時，澤伊內普則在看書。他們開始處理彼此的對立面並發現彼此身上的美。
體驗設計教學說：“差異使人變得美麗。儘管存在差異，但適應的人可以管理溝通。”
陽光和雪花是存在我們生活中不同的美麗。一抹是冷峻、沉穩的純白； 另一個則是溫暖、明亮、閃耀的。儘管他們之間存在著對比，但他們卻和諧相處。人們也想與自己相似的人更親近。生活中常會有不同性格的人出現在你眼前。不會造成傷害的差異是人們發展和學習的機會。希望自己能成為理解並適應美好的人之一…
===
Deneyimsel Tasarım Öğretisi geçmiş deneyimlerle yarını şekillendiren bir gerçeklik ilmidir. Bireylerin problemlerini çözmeleri ve hedeflerine ulaşabilmeleri için ihtiyaç duydukları yöntemleri öğretir.
“Kim Kimdir”, “İlişkide Ustalık”, “Başarı Psikolojisi” programlarıyla mutlu ve başarılı olmak isteyen insanlara stratejiler sunar.
===
“Milyarlarca insan içinde, “bir” kişinin ne önemi olabilir ki?
Bunun cevabını o “bir” kişiye sorun!”
Yahya Hamurcu
Yorumlar